Spelrum
Om paradoxer och överenskommelser i musikhögskolelärarens praktik
Hur blir man musiker? Vad är anledningen till att mästare/lärlingssystemet är så levande i högre musikutbildningar?
Hur blir man musiker? Vad är anledningen till att mästare/lärlingssystemet är så levande i högre musikutbildningar? Hur går det till att överföra praktisk kunskap som musicerande?Med avstamp i tre dialogseminarieserier som genomförts med lärare och studenter vid Kungliga Musikhögskolan i Stockholm utvecklar författaren en syn på villkoren för hur praktik kan förmedlas. Bland det som tas upp finns musikhögskolelärarens förhållande till språket, hur det ibland är nödvändigt att "gå runt" problem med hjälp av språkliga bilder och den oenighet som omger centrala begrepp som t.ex. "tolkning". Ett annat tema är de inneboende motsättningar som både pedagogen och musikern möter i sin vardag, t.ex. planering/spontanitet och enkelhet/komplexitet. Bilden av hur en erfaren utövare hanterar den typen av "paradoxala fält" påverkar vår syn på praktisk kunskap i allmänhet.
Bandtyp: Häftad
ISBN: 978-91-71789-13-6
Språk: Svenska
Kategori: Dialoger Förlag & Metod
Etiketter: Klassisk musik, Lärande
Utgivning: april 2008
Format: 150x220
Antal sidor: 193
Lagerstatus: Beställningsvara
279:-
Inkl moms och porto
Inkl moms och porto
Författarfoto: Annette Taranto
Sven Åberg has been a professional lutenist since the early 1980s and is a senior lecturer in lute and chamber music at the Royal College of Music in Stockholm. His main field is early music in all its guises, but he has also ventured into traditional Swedish music as well as into notated or improvised contemporary music.
